教育部等五部門(mén)近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強健計劃的意見(jiàn)》�！兑庖�(jiàn)》落實(shí)健康第一理念，以強健學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康為目標，提出學(xué)生體質(zhì)強健計劃“二十條”舉措，對深化學(xué)校體育綜合改革進(jìn)行系統部署。

　　針對長(cháng)期以來(lái)學(xué)校體育存在的 時(shí)長(cháng)不夠、質(zhì)量不高、師資不強、場(chǎng)地不足、評價(jià)不盡科學(xué)等難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，此次《意見(jiàn)》提出八個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)：

　　一是深化體育教學(xué)改革，積極推進(jìn)中小學(xué)生 每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，鼓勵有條件的中小學(xué)校上下午各安排一次 不少于30分鐘有質(zhì)量的大課間體育活動(dòng)，高等教育階段要嚴格落實(shí)體育課程最低學(xué)時(shí)要求（本科144學(xué)時(shí)、高職108學(xué)時(shí)），推動(dòng)高校面向三年級以上學(xué)生（包括研究生）開(kāi)設形式多樣的體育課程，組織學(xué)生 每周至少參加3次有強度的課外體育鍛煉。一體化推進(jìn)體育教學(xué)改革，構建學(xué)段銜接、目標一致、支撐有力的體育與健康課程實(shí)施機制，讓學(xué)生立足學(xué)校即可熟練掌握至少一項運動(dòng)技能，養成體育鍛煉習慣。

　　二是健全訓練競賽與人才培養體系，形成 人人有項目、班班有活動(dòng)、校校有特色、周周有比賽的學(xué)校體育發(fā)展新樣態(tài)，構建 定位清晰、層級分明、銜接有序、優(yōu)質(zhì)高效的競賽體系，探索縱向暢通、橫向融通、能出能進(jìn)、轉換便捷、規范有序的體育人才培養機制。

　　三是壯大體育骨干力量，建設國家級示范性學(xué)校（體育健康類(lèi)），加強各級各類(lèi)體育學(xué)校建設和管理，建設新型高校高水平運動(dòng)隊。

　　四是改進(jìn)體育監測評價(jià)，以激勵學(xué)生參加體育鍛煉、提升體質(zhì)健康為目標，深化體育評價(jià)改革，完善體質(zhì)健康監測體系，加強學(xué)生體質(zhì)精準干預，實(shí)施大學(xué)生體質(zhì)提升專(zhuān)項行動(dòng)。

　　五是加強師資隊伍建設，探索構建以 專(zhuān)職體育教師為主體、體育教練員為輔助、兼職體育教師（教練員）和社會(huì )力量為補充的新型體育師資隊伍，加強培養培訓，完善激勵機制。

　　六是強化條件保障，推動(dòng)體育場(chǎng)地設施拓展升級，加強社會(huì )資源共用共享，將學(xué)生作為體育公共資源統籌保障重點(diǎn)人群， 鼓勵公共體育場(chǎng)館設施免費或低收費向學(xué)校和學(xué)生公益開(kāi)放，推進(jìn) 學(xué)校體育場(chǎng)館課后、周末和寒暑假期向學(xué)生免費開(kāi)放。探索實(shí)施數字賦能學(xué)校體育，強化體育活動(dòng)安全保障。

　　七是培育體育文化，樹(shù)牢健康第一理念，弘揚中華體育精神，涵養陽(yáng)光健康、拼搏向上的校園文化氛圍，把體育貫穿人才培養全過(guò)程，融入校園生活全方位。

　　八是推進(jìn)社會(huì )協(xié)同，整合 學(xué)校、家庭、社會(huì )育人資源，深化體教融合，加強 體育與德育、智育、美育、勞動(dòng)教育的融合，鼓勵各地加強公共資源統籌，共同提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。