如果你從事教育工作，你可以不喜歡周杰倫，但是你卻不能不知道周杰倫。因為你的學(xué)生一定都知道他。這個(gè)有點(diǎn)沉默、家世平平的歌手，用他的音樂(lè )席卷了整個(gè)華語(yǔ)地區，成為流行樂(lè )壇巨星。他的音樂(lè )風(fēng)格靈動(dòng)，開(kāi)拓了流行音樂(lè )新領(lǐng)域，他在流行樂(lè )壇引領(lǐng)了“中國風(fēng)”，甚至在某種程度上帶動(dòng)了中國古典文學(xué)的復興。

　　“每個(gè)年輕人至少聽(tīng)過(guò)10首他的歌曲，對于中國內地來(lái)說(shuō)，他應該是繼鄧麗君后普及率最高的歌手。”在一次頒獎典禮上，司儀如是說(shuō)。

　　作為一個(gè)職業(yè)規劃師，穿過(guò)巨星耀眼的光環(huán)，我看到一個(gè)職業(yè)發(fā)展優(yōu)秀的人。周杰倫的身上，到底有什么過(guò)人之處？又有什么可以運用到我們自己的職業(yè)發(fā)展上？

　　職業(yè)培養期

　　成績(jì)平平的他，專(zhuān)注自己的音樂(lè )天賦。

　　周杰倫，1979年1月18日于臺北出生。爸爸是生物老師，媽媽是美術(shù)老師。從小，周杰倫對音樂(lè )就有著(zhù)獨特的敏感，聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )隨著(zhù)節奏興奮地搖晃，有時(shí)候一邊看電視，一邊戴上墨鏡學(xué)高凌風(fēng)唱歌。母親見(jiàn)他在音樂(lè )方面很有天賦，毫不猶豫地拿出家里所有的積蓄，給他買(mǎi)了一架鋼琴。這一年，周杰倫才4歲。

　　雖然是教師之子，周杰倫的學(xué)習卻不盡如人意。小時(shí)候，成績(jì)欄上紅顏色比藍顏色多，數學(xué)考試成績(jì)經(jīng)常在40分左右，只能用“對音樂(lè )有天分的人，好像數學(xué)都不太好”來(lái)安慰自己。英語(yǔ)老師甚至認為他有學(xué)習障礙。高中聯(lián)考時(shí)，周杰倫的功課還是很差，只考了100多分。當時(shí)淡江中學(xué)第一屆音樂(lè )班招生，周杰倫抱著(zhù)試試的心理參加了考試，竟然考上了。

　　在高中能學(xué)習音樂(lè )，周杰倫幸福無(wú)比，他的音樂(lè )天賦和才華在這里得到了認同。他的高中同學(xué)回憶，那個(gè)時(shí)候，周杰倫彈鋼琴唱歌和打籃球的樣子迷倒了很多女孩子。雖然父母親在他14歲時(shí)離異，但是躲在音樂(lè )世界的周杰倫卻并沒(méi)有受到大的沖擊。他回憶說(shuō)：“12歲到16歲的日子是我最開(kāi)心的日子，音樂(lè )讓我的心靈得到安慰。”

　　周杰倫的高中鋼琴老師說(shuō)，周杰倫十多歲時(shí)已經(jīng)培養出遠遠超越他實(shí)際年齡的即興演奏能力——他將莊嚴肅穆的音樂(lè )變奏，以一種很有意思的方式重新演繹，聽(tīng)上去就像流行歌曲。

　　綜觀(guān)周杰倫的職業(yè)培養期——學(xué)生時(shí)代，有兩點(diǎn)特別引人注目。首先是對自己音樂(lè )天賦的忠誠和投入。音樂(lè )對于他而言，與其說(shuō)是一種興趣，不如說(shuō)是另一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，音樂(lè )幫助他抵擋父母離異、成績(jì)不好等所有的青春期的常見(jiàn)煩惱，讓他自信健康成長(cháng)。一個(gè)人能夠在自己天賦中自由舞蹈，這無(wú)疑是一種幸福，這能抵擋住一切成長(cháng)的動(dòng)蕩。愛(ài)因斯坦在這個(gè)年紀正幻想與光賽跑，傅聰則生活在小提琴音符中間……

　　其次是高中時(shí)代選擇讀音樂(lè )班，這是一個(gè)很重要的職業(yè)規劃。高中時(shí)代是個(gè)人重要的職業(yè)培養和探索期，這個(gè)時(shí)候，孩子剛剛開(kāi)始有社會(huì )意識，如果天賦在自己的小群體里獲得認同，就會(huì )極大推動(dòng)未來(lái)把這種天賦作用于社會(huì )的想法。如果周杰倫上的是普通高中，也許他的音樂(lè )才能只會(huì )變成一個(gè)差生聊以自慰的“小把戲”。而音樂(lè )班的氛圍，讓他的這種天賦很順利地從個(gè)人興趣發(fā)展成社會(huì )技能。