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本報記者 趙晨熙
論文作為學(xué)術(shù)研究的嚴肅產(chǎn)物，其寫(xiě)作并非易事。它需要作者長(cháng)期扎實(shí)的學(xué)識積累，也需要在寫(xiě)作時(shí)不斷查閱資料，深入思考，投入大量心力去完成。然而，在個(gè)別機構里，論文竟被“流水線(xiàn)”式生產(chǎn)，以極低的價(jià)格進(jìn)行售賣(mài)。
近日，有媒體曝光，有企業(yè)通過(guò)電商平臺大肆招聘“撰稿”人員，采用“組稿+AI”模式，為“有需求”的群體提供有償論文代寫(xiě)服務(wù)，形成一條灰色產(chǎn)業(yè)鏈。
接受《法治日報》記者采訪(fǎng)的專(zhuān)家指出，論文代寫(xiě)不僅是學(xué)術(shù)不端行為，更涉嫌違法。應在加強學(xué)術(shù)規范與誠信教育的同時(shí)，多措并舉加大對代寫(xiě)業(yè)務(wù)的打擊力度，并厘清AI輔助與AI代寫(xiě)之間的邊界，確保論文的原創(chuàng )性。
電商平臺暗藏論文代寫(xiě)業(yè)務(wù)
在近日媒體曝光的相關(guān)案例中，同一名寫(xiě)手竟能完成法學(xué)、學(xué)前教育、計算機應用與技術(shù)等多個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)學(xué)科的論文。其無(wú)所不能背后的“秘訣”，就在于采用“組稿+AI”模式，在代寫(xiě)過(guò)程中使用各類(lèi)AI軟件，只需在這些軟件的對話(huà)框輸入論文所屬專(zhuān)業(yè)、主題、關(guān)鍵詞以及一些基礎性要求，便能在短時(shí)間內生成內容翔實(shí)的初稿，還能輔助完成邏輯架構搭建、語(yǔ)言潤色等工作，操作簡(jiǎn)單，效率極高。
《法治日報》記者在某電商平臺搜索“論文代寫(xiě)”關(guān)鍵詞，頁(yè)面立刻跳轉至綠網(wǎng)計劃并提示，根據相關(guān)法律法規規定，社會(huì )中介組織、互聯(lián)網(wǎng)站和個(gè)人，組織或者參與學(xué)位論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)的，由有關(guān)主管機關(guān)依法查處。違反有關(guān)法律法規規定的，追究相應法律責任。
此后，記者嘗試以“AI論文”“論文潤色”“論文查重”等關(guān)鍵詞搜索，頁(yè)面出現“論文一對一指導”“畢業(yè)論文可加急”等相關(guān)內容，價(jià)格從幾十元到上千元不等。其中既有一些AI論文寫(xiě)作工具、指令等產(chǎn)品，也包括提供論文指導業(yè)務(wù)的商家，這類(lèi)商家主頁(yè)產(chǎn)品介紹很少，但大多提示“不要發(fā)任何違禁詞”“需要專(zhuān)項指導請與客服聯(lián)系”等字樣。
記者注意到，很多提供論文寫(xiě)作的商家都在極力強調“拒絕使用AI”，由專(zhuān)業(yè)團隊寫(xiě)作。大學(xué)畢業(yè)生林偉（化名）向記者透露，實(shí)際上多數商家使用更為簡(jiǎn)便且成稿更快的AI成文，他曾找過(guò)3家機構為其進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作，但都存在明顯的“AI味”，空話(huà)、套話(huà)很多，文章同質(zhì)化嚴重。
論文代寫(xiě)觸及多條法律紅線(xiàn)
論文代寫(xiě)是國家明令禁止的行為。
根據《學(xué)位論文作假行為處理辦法》的規定，由他人代寫(xiě)、為他人代寫(xiě)學(xué)位論文或者組織學(xué)位論文代寫(xiě)的，屬于學(xué)位論文作假行為。違反有關(guān)法律法規規定的，追究法律責任。
2018年，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于嚴厲查處高等學(xué)校學(xué)位論文買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)行為的通知》強調，對履職不力、所指導學(xué)生的學(xué)位論文存在買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)情形的指導教師，要追究其失職責任。對參與購買(mǎi)、代寫(xiě)學(xué)位論文的學(xué)生，給予開(kāi)除學(xué)籍處分。已獲得學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)的，依法予以撤銷(xiāo)。
根據學(xué)位法的規定，學(xué)位論文或者實(shí)踐成果被認定為存在代寫(xiě)、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，經(jīng)學(xué)位評定委員會(huì )決議，學(xué)位授予單位不授予學(xué)位或者撤銷(xiāo)學(xué)位。
“不管是利用AI代寫(xiě)，還是由他人進(jìn)行代寫(xiě)，論文代寫(xiě)都與學(xué)術(shù)的基本精神相悖，因為它無(wú)法體現作者的創(chuàng )造性以及對論文的貢獻程度。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉指出，AI代寫(xiě)需要使用海量的文本數據，生成的文本內容會(huì )大量借鑒他人作品，進(jìn)而產(chǎn)生侵犯著(zhù)作權等法律風(fēng)險。
北京金誠同達（上海）律師事務(wù)所高級合伙人張云燕表示，對于代寫(xiě)機構和寫(xiě)手而言，其行為可能涉嫌多種違法。如果代寫(xiě)機構未經(jīng)許可，以營(yíng)利為目的批量從事教育、出版類(lèi)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)并嚴重擾亂市場(chǎng)秩序，即可能構成非法經(jīng)營(yíng)罪。若代寫(xiě)機構通過(guò)虛構履約能力、隱瞞AI生成事實(shí)騙取費用的，還可能構成詐騙罪。
厘清邊界抵制AI拼湊“偽成果”
如今，AI工具的應用越來(lái)越多元化，即便不找代寫(xiě)機構，不少高校學(xué)生在自己撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)也或多或少用到AI技術(shù)。
在本科畢業(yè)生天明（化名）看來(lái)，相比翻閱厚重的書(shū)籍資料或利用網(wǎng)絡(luò )搜索資料，借助AI寫(xiě)論文更加便捷。他在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)就將AI作為“寫(xiě)作助手”，比如將大量問(wèn)卷調查結果通過(guò)AI梳理，變成有邏輯的內容。寫(xiě)作中缺乏思路時(shí)，把部分想法輸入給AI，借助生成內容來(lái)完善個(gè)人論證邏輯。
在儲朝暉看來(lái)，全面禁止AI在論文寫(xiě)作中的應用并不現實(shí)，應厘清AI輔助與AI代寫(xiě)之間的邊界，AI可以用于提供寫(xiě)作思路或梳理研究文獻等輔助工作，但不能用于生成整篇論文。真正要抵制的是那些由AI拼湊出來(lái)的既沒(méi)有研究原創(chuàng )性，也缺乏對問(wèn)題真正理解的“偽成果”。
為應對這一現象，已有多所高校對在論文寫(xiě)作中使用AI進(jìn)行了規范。
2024年11月，復旦大學(xué)發(fā)布《關(guān)于在本科畢業(yè)論文（設計）中使用AI工具的規定（試行）》，在明確允許使用AI的范圍與原則的同時(shí)，對禁止直接使用AI工具生成本科畢業(yè)論文（設計）的正文文本、禁止使用AI工具進(jìn)行語(yǔ)言潤色和翻譯等作出明確規定。
2024年1月，江西應用科技學(xué)院發(fā)布的通知明確，學(xué)校倡導合理使用新工具、新技術(shù)，但人工智能工具僅可用于文獻檢索、數據處理等輔助工作，嚴禁直接應用于論文撰寫(xiě)。
北京航空航天大學(xué)法學(xué)院副教授趙精武指出，AI應當只在既有的論文成果基礎上對論文細節作進(jìn)一步完善，起到錦上添花的作用，論文的主體內容、核心觀(guān)點(diǎn)等應當由學(xué)生自行撰寫(xiě)。就目前技術(shù)水平而言，絕大部分AI產(chǎn)品短期內不太可能直接生成符合學(xué)術(shù)要求的畢業(yè)論文，平臺上部分機構所發(fā)布的“AI論文寫(xiě)作教程”存在過(guò)度營(yíng)銷(xiāo)等問(wèn)題，可能誘導學(xué)生形成不良的寫(xiě)作習慣。因此，除了學(xué)校，監管機構和平臺經(jīng)營(yíng)者更應警惕以“AI代寫(xiě)論文”等為噱頭的惡意營(yíng)銷(xiāo)和欺詐活動(dòng)。
2025年1月，最高人民法院《關(guān)于以高質(zhì)量審判服務(wù)保障科技創(chuàng )新的意見(jiàn)》提出，要從嚴懲處買(mǎi)賣(mài)、代寫(xiě)、代投論文或項目申報驗收材料，買(mǎi)賣(mài)、偽造、篡改實(shí)驗數據等科研造假行為。儲朝暉認為，相關(guān)部門(mén)應針對論文代寫(xiě)開(kāi)展常態(tài)化治理，進(jìn)一步提高違法成本。
二十一世紀教育研究院院長(cháng)熊丙奇指出，鏟除論文代寫(xiě)灰色產(chǎn)業(yè)鏈，還須“供需同治”，既要嚴肅追究非法提供論文代寫(xiě)服務(wù)的人員、機構與平臺的責任，又要追究購買(mǎi)服務(wù)者的責任，并加強人工智能時(shí)代的學(xué)術(shù)規范與誠信教育。
