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在限定的時(shí)間內，于方寸之間，匠心獨運�；蛱交蚓�，或雕或鑿，或粘或補，一群特殊的“醫生”讓破損的文物恢復昔日神采。
剛剛過(guò)去的這個(gè)夏天，第二屆全國文物行業(yè)職業(yè)技能大賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國賽”）吸引了遠超預期的關(guān)注。這場(chǎng)“醫術(shù)”大比拼緊張刺激，極具觀(guān)賞性和治愈感。不少人定好鬧鐘“蹲守”比賽直播，就是為了一睹文物修復師這個(gè)職業(yè)的風(fēng)采。
四川省考古學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)孫志彬觀(guān)察發(fā)現，這些年，一批又一批年輕人進(jìn)入文物修復行業(yè)。文物修復師，這個(gè)曾經(jīng)默默無(wú)聞的職業(yè)，已悄然成為許多年輕人的夢(mèng)想職業(yè)。
年輕人向往的職業(yè)
曾經(jīng)的“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)逐漸熱起來(lái)，何納對此深有感觸。
現于重慶中國三峽博物館擔任文物預防性保護領(lǐng)域技術(shù)負責人的何納，是不折不扣的文物修復專(zhuān)業(yè)科班出身。2009年，她考入北京大學(xué)考古文博學(xué)院文物保護專(zhuān)業(yè)，之后一鼓作氣在北大完成文物保護專(zhuān)業(yè)研究生課程的學(xué)習，畢業(yè)后自然而然進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。
據何納回憶，讀本科時(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還很小眾，“知道的人很少，報考的人也不多”。2016年，隨著(zhù)紀錄片《我在故宮修文物》的熱播，文物修復師才真正走進(jìn)大眾視野。
在這之后，“逛館”日益成為一種生活方式，很多博物館順勢推出文物保護與修復的主題展覽，廣受歡迎。“文物修復體驗活動(dòng)動(dòng)輒排起長(cháng)隊，高校的文物修復專(zhuān)業(yè)也不斷擴容升級。”何納欣喜地說(shuō)。
上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院文物保護與修復學(xué)院講師張亞旭明顯感覺(jué)到，近些年文物保護與修復專(zhuān)業(yè)的招考人數逐年遞增，競爭愈發(fā)激烈。作為今年“國賽”陶瓷文物修復項目二等獎得主，她也驚喜地發(fā)現，國賽中的年輕面孔真不少。
在關(guān)于“入行”的選擇中，多位受訪(fǎng)者均提到相關(guān)影視作品對他們的啟蒙及影響。一盞青燈下，文物修復師慢工細活、專(zhuān)注篤定，沉浸在手中的文物與心中所愛(ài)的世界里，仿佛整個(gè)世界都安靜了。妙手匠心的一幕幕場(chǎng)景，帶給他們持久的震撼。“在快節奏的社會(huì )中，這種純粹的職業(yè)狀態(tài)和工作氛圍，讓很多年輕人向往。”何納進(jìn)一步表示，憑借自己的雙手使破碎的文物重現華光，最終呈現于公眾面前，將歷史的故事重新展現在今人面前，這種滿(mǎn)足與自豪難以言表。
這種興奮感和成就感，對新人更是莫大的鼓舞。
00后的關(guān)江濤，2023年從北京交通運輸職業(yè)學(xué)院古建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，入職一家古建筑工程公司。這兩年，他一直忙于一項文物遷移保護工程的復建施工。“五六百個(gè)日夜，眼看著(zhù)保護下來(lái)的古建筑構件被組裝起來(lái)，一棟棟古民居從圖紙變成實(shí)物，所有付出都值得。很多個(gè)瞬間，我都覺(jué)得，我不是在簡(jiǎn)單修文物，而是在與古人對話(huà)。”他表示。
年輕人中不斷積蓄的文物保護熱情與使命感，并非憑空產(chǎn)生，而是有著(zhù)更大的社會(huì )背景和促動(dòng)因素。
隨著(zhù)物質(zhì)條件不斷得到滿(mǎn)足，人們越來(lái)越重視精神文化需求，“文博熱”由此升溫，文物修復師這一職業(yè)也被更多人看見(jiàn)。與此同時(shí)，文化自信的提升，讓人們對中華優(yōu)秀傳統文化產(chǎn)生更加深切的認同，越來(lái)越多的年輕人希望參與到文化根脈的保護與傳承中。澎湃的國潮和文物修復的走紅，都是這一土壤催生的社會(huì )文化現象。
面對年輕人中興起的“文物修復熱”，有聲音指出，這不過(guò)是“一時(shí)腦熱”。聞此，張亞旭連連搖頭。在她看來(lái)，年輕人注重自我價(jià)值的實(shí)現，文物修復師這一職業(yè)既能滿(mǎn)足個(gè)人興趣，又能施展個(gè)人技藝，還能為文化傳承貢獻力量，“簡(jiǎn)直不要太酷”。
“科技+匠心”，喚醒新生
近年來(lái)，隨著(zhù)科技與文物修復的融合，一些數字化修復手段吸引了掌握現代技術(shù)的年輕人投身其中。
在張亞旭“保護與修復基礎”的專(zhuān)業(yè)課堂上，傳統技藝與現代科技緊密結合，文物修復宛如“變魔術(shù)”——利用三維重建、數字建模、彩色3D打印等技術(shù)，學(xué)生們在虛擬環(huán)境中設計文物修復方案，預覽修復效果，再將數字模型轉化為補配部件，結合傳統手工技藝完成修復。
“我也會(huì )引導學(xué)生嘗試運用圖像識別等AI工具，輔助修復方案編寫(xiě)、陶瓷殘片分類(lèi)、紋飾分析等工作，拓寬他們的修復思路�，F在修復實(shí)踐中融入的科技手段越來(lái)越多，能夠正確運用它們，是學(xué)生必備的專(zhuān)業(yè)素養。”張亞旭說(shuō)。
技術(shù)的進(jìn)步與理念的升級，推動(dòng)文物修復工作與時(shí)俱進(jìn)。何納認為，當下的文物修復工作更傾向于多學(xué)科協(xié)作，以更科學(xué)、全面的方式展開(kāi)。“科技手段的介入，使修復方案更加精準、有效，也能在修復時(shí)更好地保護文物本身。而且我們關(guān)注的不只是修復一件物品，還有盡可能保存它背后的歷史信息，思考如何在修復后更好地延續它的生命，包括怎么長(cháng)期保存、怎么活化利用。”她說(shuō)。
然而對于精于毫厘的文物修復工作，修復師們一刀一筆、一鑿一銼間傳承的巧思智慧與人文溫度，是任何科技都難以取代的。
00后的仇佳雯，是南京市考古研究院文保部技工。過(guò)去三年，她的主要任務(wù)就一項：對考古現場(chǎng)出土的陶瓷器物進(jìn)行復原。拼接、補配、打磨……日復一日，重復與精細是日常工作的主旋律。在她的工位背后，幾十個(gè)大箱子裝滿(mǎn)了等待“重生”的陶片。
“陶灶等大型器物的拼接固定相對更耗費時(shí)間，因為陶片的茬口可能風(fēng)化嚴重，拼接的時(shí)候只能不斷調整，嘗試貼合器壁的角度。如果底部的殘片隨隨便便拼上，很可能在最后一塊功虧一簣，那就要從頭再來(lái)。”仇佳雯說(shuō)。
文物修復的每一步都關(guān)系著(zhù)文物壽命的延續和歷史價(jià)值的還原，因而每一步都馬虎不得。
談及文物修復行業(yè)的變與不變，“敬畏”與“尊重”是大家繞不開(kāi)的兩個(gè)關(guān)鍵詞。和老一輩相比，對文物和歷史的敬畏之心、對文物原貌的尊重原則，是一以貫之的。“文物修復工作的內核是始終不會(huì )變的，比如傳統技藝的代代相傳、多年積累的修復經(jīng)驗，以及‘擇一事，終一生’的匠心精神。”何納說(shuō)。
把“冷板凳”坐熱，是個(gè)難題
文物修復行業(yè)的熱度持續提升，不少年輕人心向往之并投身其中，但文物修復行業(yè)仍面臨嚴峻的現實(shí)困境，不可不察。
近年來(lái)，我國文博機構數量穩步增長(cháng)，對專(zhuān)業(yè)人才需求也持續擴大，但當前與文物修復相關(guān)的文物保護技術(shù)等專(zhuān)業(yè)，與考古專(zhuān)業(yè)相比仍屬“小眾”，招生規模和畢業(yè)生數量相對較少。在何納看來(lái)，一些高校探索推進(jìn)跨學(xué)科培養模式，比如通過(guò)設立文物保護專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位項目，鼓勵理工科學(xué)生輔修文博類(lèi)課程，為更多想要了解并進(jìn)入這一行的年輕人提供了契機，有效拓展了人才入口，值得肯定和推廣。
何納進(jìn)一步分析說(shuō)，現在文物保護行業(yè)尤其需要復合型人才，即使是“半路出家”，只要具備相應的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，仍然有較多進(jìn)入行業(yè)的機會(huì )。“多樣化的學(xué)術(shù)背景甚至可能在某些專(zhuān)門(mén)方向，如科技保護、書(shū)畫(huà)修復等，形成獨特優(yōu)勢。”她說(shuō)。
與此同時(shí)，行業(yè)正逐步拓寬培養模式。以往文物修復多依賴(lài)“師承制”的傳統培養模式，這種方式雖然有利于技藝傳承，但存在規模有限、培養周期長(cháng)等問(wèn)題。“現在，行業(yè)正推動(dòng)將老師傅的個(gè)人經(jīng)驗轉化為開(kāi)放的、可共享的課程資源。”何納說(shuō)。
不過(guò)，張亞旭也坦言，目前部分高校的文物修復專(zhuān)業(yè)課程設置還不夠完善，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節相對薄弱，學(xué)生缺乏足夠的實(shí)操機會(huì )，這些易導致理論與實(shí)踐存在一定程度的脫節。“未來(lái)應不斷優(yōu)化課程設置，與博物館、文物修復機構建立長(cháng)期合作，為學(xué)生提供更多實(shí)習和實(shí)踐項目。”
北京聯(lián)合大學(xué)應用文理學(xué)院副教授周華在相關(guān)研究中也指出，我國文物保護與修復人才總量不足，結構也不盡合理，尤其是高端復合型人才和職業(yè)導向的技能人才嚴重欠缺。
他指出，應構建多層次多類(lèi)型的人才培養體系，高等教育、普通本科和職業(yè)教育應根據自身特點(diǎn)及定位，在人才培養上體現出差異和針對性。同時(shí)，在現有中高職銜接探索研究的基礎上，進(jìn)一步暢通職普互通機制，建立文物修復職業(yè)教育與高學(xué)歷的關(guān)聯(lián)或銜接，使相關(guān)技能型人才的職業(yè)空間更廣闊，職業(yè)路徑更豐富。
都說(shuō)“熱愛(ài)可抵歲月漫長(cháng)”，從一名“小白”成長(cháng)為優(yōu)秀的文物修復師，是要堅定“做時(shí)間的朋友”，但一路上也會(huì )遇到不少現實(shí)的考驗。
不少年輕文物修復師就袒露，這個(gè)行業(yè)整體薪資待遇不算高，尤其是一些基層崗位，各方面條件都難言理想，如何把蓄力期的“冷板凳”坐熱，其實(shí)是個(gè)難題。“在工程一線(xiàn)，很難見(jiàn)到從事木作、泥瓦作的年輕人。的確，手藝越老越吃香，但年輕人積累經(jīng)驗可能需要二三十年，這條成長(cháng)曲線(xiàn)確實(shí)很緩慢。”關(guān)江濤說(shuō)。
對此，張亞旭建言，應適當提高文物修復人員薪資待遇，建立更加科學(xué)合理的工作成果評估機制，對優(yōu)秀的文物修復師給予表彰和獎勵，讓他們的價(jià)值得到充分認可，不斷提升他們的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感，從而吸引更多年輕人加入這支不斷長(cháng)大的隊伍。
前不久，國家文物局相關(guān)負責人表示，今年內將與人力資源社會(huì )保障部聯(lián)合出臺關(guān)于加快推進(jìn)文物行業(yè)職業(yè)技能等級認定的實(shí)施意見(jiàn)，這將為文物行業(yè)職業(yè)技能等級認定、職業(yè)教育培訓、薪酬待遇改善、社會(huì )地位提升提供指引。年輕的文物修復師們期待聽(tīng)到更多這樣的“好聲音”，讓自己的文物守護之路走得更穩、更遠。
（光明日報 本報記者 王丹 趙家寧）
